濟(jì)南私家偵探網(wǎng)報(bào)道王悅微是寧波一所小學(xué)的班主任。2017年11月14日，班上一名學(xué)生帶巧克力來(lái)學(xué)校，被同學(xué)舉報(bào)。王悅微了解情況后發(fā)現(xiàn)，舉報(bào)者原來(lái)是勒索巧克力未遂，告狀時(shí)還專挑對(duì)自己有利的話講。 “你帶零食來(lái)學(xué)校，是不對(duì)。 ”她對(duì)那個(gè)被沒(méi)收了巧克力的倒霉蛋說(shuō)，轉(zhuǎn)頭又批評(píng)舉報(bào)者：“你以告老師來(lái)威脅同學(xué)，問(wèn)人家要好處，更可恥！ ”處理結(jié)果是，她讓“倒霉蛋”當(dāng)著舉報(bào)者的面吃掉了巧克力。王悅微發(fā)微博分享了這個(gè)小故事，幾天后就上了微博熱搜。
網(wǎng)紅老師：教育觀就是世界觀
 在“巧克力事件”的微博下，網(wǎng)友們?cè)u(píng)論。有人詳細(xì)分享了自己上學(xué)時(shí)“被告密”的往事。四天后，王悅微發(fā)表了一篇文章《學(xué)生告狀很正常，但不能以此培養(yǎng)告密者》。她詳細(xì)區(qū)分了三種學(xué)生告狀的類型：一是出于兒童樸素的道德感；二是因?yàn)樽约旱睦姹磺址福坏谌N才是出于嫉妒或威脅的動(dòng)機(jī)要告狀，損人利己。前兩種情況下她是支持告狀的，第三種才堪稱“兒童版告密”，值得警惕。她寫(xiě)道：“我們絕不能培養(yǎng)學(xué)生來(lái)做告密者，這是很可怕的……我希望學(xué)生們舉止文明，班級(jí)井井有條，但我不希望通過(guò)同伴之間的相互告密來(lái)掌握他們的動(dòng)向。 ”王悅微說(shuō)，一個(gè)人的教育觀就是一個(gè)人的世界觀。
島城老班：不能犧牲團(tuán)結(jié)換平和
 如何管理學(xué)生相互檢舉？這是幾乎所有“老班”都要面對(duì)的問(wèn)題。青島一中班主任張磊非常不喜歡相互檢舉的班級(jí)管理模式。 “雖然看起來(lái)一切盡在掌握，但這卻是犧牲了學(xué)生身心健康和班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)而換來(lái)的表面平和。 ”她表示看重學(xué)生的“擔(dān)當(dāng)”。 “我經(jīng)常在班里說(shuō)我認(rèn)為做人最基本的素質(zhì)：正直，能為他人著想，有擔(dān)當(dāng)。我一直管理的都是理科班，男生占大多數(shù)，這個(gè)時(shí)代的男孩子有些太陰柔太趨利避害了，其實(shí)有的時(shí)候仗義一點(diǎn)、有點(diǎn)血性還是有必要的。我經(jīng)常提醒他們：不給別人添麻煩，讓其他人因你的存在而感到溫暖、幸福，而不是煩惱。 ”張磊一再?gòu)?qiáng)調(diào)，“一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)的人是很難在社會(huì)上立足的。 ”
 判斷學(xué)生“打小報(bào)告”的真正動(dòng)機(jī)，絕對(duì)是個(gè)技術(shù)活。一位有三十多年班主任經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)老師告訴記者，孩子之間的小矛盾、小糾紛來(lái)龍去脈往往很復(fù)雜，其實(shí)一個(gè)巴掌拍不響，各有各的問(wèn)題。 “老師在處理這些問(wèn)題時(shí)需要盡量發(fā)掘事實(shí)的來(lái)龍去脈，公正處理，不傷害到每個(gè)學(xué)生的心靈。 ”
心理教師：不鼓勵(lì)“告密”行為
“學(xué)生打小報(bào)告，從根本上說(shuō)是為了讓老師喜歡他。小學(xué)生打小報(bào)告大都是善意的，大孩子打小報(bào)告往往有明確的目的。如果老師喜歡告密者，班級(jí)成員會(huì)人人自危，班級(jí)氣氛一定是緊張不安的，同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系也一定是疏遠(yuǎn)的、戒備的。而對(duì)人的不信任一旦植根在孩子的心靈深處，一生中都很難坦誠(chéng)地、輕松地面對(duì)他人。”青島五十八中正高級(jí)心理教師王克偉認(rèn)為，孩子的告密行為有可能來(lái)自家庭。